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| METODOLOGÍA PARA EL DISEÑO DE
OBJETIVOS EDUCACIONALES 1.1 CONCEPTOS BÁSICOS 1.1.1 Propósitos curriculares. 1.1.2 Objetivos curriculares 1.1.3 Importancia de su planteamiento explícito 1.2. DIMENSIONES DE LAS METAS EDUCATIVAS 1.2.1 Antropológica 1.2.2 Política 1.2.3 Pedagógica 1.2.4 Técnica |
| UNIDAD 2
FUNDAMENTOS ANTROPOLÓGICOS 2.1 IDEAL DEL SER HUMANO 2.1.1 Filosofía de la educación. 2.1.2 Concepto de ser humano en el neoliberalismo. UNIDAD 3 FUNDAMENTOS POLÍTICOS 3.1 POLÍTICA ECONÓMICA. 3.2 POLÍTICA SOCIAL 3.3.1 Fines de la política educativa 3.3.2 Sistema educativo nacional 3.3.3 Modelo educativo nacional. |
| UNIDAD 4
FUNDAMENTOS INSTITUCIONALES 4.1 FILOSOFÍA INSTITUCIONAL 4.1.1 Compromisos con el entorno 4.1.2 Concepto de educación y sus fines 4.2 MISIÓN Y VISIÓN INSTITUCIONAL |
| 4.3 MODELO EDUCATIVO
UNIDAD 5 FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS 5.1 CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS Y SOCIALES DE LOS EDUCANDOS 5.1.1 Desarrollo cognitivo, afectivo y conductual 5.1.2 Entorno sociocultural, económico y grado académico. 5.2 CARACTERÍSTICAS Y COMPETENCIAS DE LOS EDUCADORES |
| UNIDAD 6
TÉCNICAS PARA LA REDACCIÓN DE OBJETIVOS Y PROPÓSITOS EDUCACIONALES 6.1 CARACTERIZACIÓN DEL CONTEXTO 6.2 CARACTERIZACIÓN DEL IDEAL DE SER HUMANO EN ESE CONTEXTO 6.3 CARACTERIZACIÓN DEL TIPO DE CONTENIDOS Y EL GRADO DE ABSTRACCIÓN REQUERIDOS EN LOS PLANES Y PROGRAMAS EDUCATIVOS 6.4 DEFINICIÓN DE OBJETIVOS A REDACTAR 6.5 SELECCIÓN DE VERBOS PARA ELABORAR OBJETIVOS 6.5.1 Taxonomía de verbos para formular objetivos |
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6.5.1.1 Taxonomía de Bloom 6.5.1.2 Taxonomía de Frabboni GLOSARIO |
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PRIMER EVALUACIÓN PARCIAL |
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APOYOS VISUALES |